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专业教师如何指导高职学生写作毕业论文

【摘要】 高职学院学生毕业前的毕业论文写作是对学生所学知识和技能的一项重要的综合训练,专业上一般都要指定指导老师对 学生进行毕业论文写作指导。本文指出指导老师要鼓励学生敢于并乐于写作毕业论文,并从选题、开题报告、正文写作、表达润色等 方面进行耐心沟通科学指导,使学生能顺利完成写作毕业论文的任务。

【关键词】高职学院;毕业论文查重;指导

高职学院学生毕业前要求写作毕业论文,作为毕业论文指 导老师,在指导学生过程中常常遇到学生害怕写毕业论文心理, 或者不知道如何选题,不知道如何写开题报告,不知道如何立论 如何论证观点等问题,需要指导老师帮助他们解决这些问题,顺 利完成毕业论文写作任务,写出优秀的论文。

一、鼓励学生敢于并乐于写作毕业论文

1、消除学生写作毕业论文的畏惧心理

开设毕业论文指导讲座,指导老师对他们进行心理疏导都 是很有必要的,可以找一些前届学生的毕业论文给他们参考,告 知毕业论文写作的方法和流程,帮助他们选题,与他们一起讨论 论文的构思,让他们做到心中有数,就可以消除恐惧心理。

2、由小论文练习到毕业论文写作,让学生获得成就感

在一些理论性较强的课程教学中,老师应该结合课程教学 要求和目标,多布置小论文写作练习,让学生逐步掌握写作论文 的方法和技巧,不断获得写作论文的成就感,他们就会乐于接受 毕业论文写作的任务了。

二、毕业论文选题的指导

1、找到学生感兴趣的方面选题研究

兴趣是最好的老师。指导老师跟学生一起讨论其兴趣所在, 再从所学专业范畴内与其兴趣相关的论题里选择毕业论文题目 来写作,他才会有动力。

2、分析学生的优势科目选题研究

在高职院校学习的科目很多,看看学生哪些科目学得更好, 基础更为扎实,而且是他感兴趣的方面,老师可以据此帮助学生 选题研究,写作毕业论文,他的成绩才会更优秀。

3、选题忌大而空

题目过大,高职学生无法驾驭,如“论旅游业可持续发展”、 “论中国油脂工业的发展道路”等,学生除了到网上抄袭外,也 就只能把一本教材的内容放进他的论文里了,高职学生不可能在 这样的高度上去研究这么大的课题,这样的论文没有意义。

4、忌选题过热或过冷

不少学生喜欢追逐热门话题写论文,扎堆于某一两个最近 媒体炒作的话题,大家都在网上下载一样的资料或案例,观点也 大同小异,赶时髦,可想而知,论文的质量不可能提高。当然, 我们也不赞同学生去寻找过于生僻冷门的论题来写作论文,一是 学生本身没有能力对这样的问题做深入的研究,二是这种话题的 资料比较少,学生难于搜集到足够的佐证材料来论证自己的观 点,最后写作容易陷入困境。

三、开题报告的指导

1、研究意义偏重于实践方面,符合高职教育的宗旨和目标

跟本科院校相比,高职毕业论文要更注重研究如何将所学 专业知识和技能应用于社会实践,去解决实际工作中遇到的问 题,注重实用技术的创新,强化其实践方面的研究意义。所以查 找资料时,帮助学生查阅行业内在本论题方面的已有的相关实践 操作成果,在此基础上提高和发展创新。

2、先构思论文的整体结构,列出较详细的论文写作提纲

列论文写作提纲是论文写作的中心工作,提纲一旦列出了, 论文的框架就形成了,观点就明确了,查找资料就有了方向。所以, 指导老师跟学生在这个问题上要详细讨论分析,给学生足够的时 间去思考,构思论文整体结构,最后确定提纲,才能开始写作论 文。注意提纲最好详细一些,总论点、分论点都较清晰,论点之 间要相互呼应,论据之间要有条理性和逻辑性,不能相互矛盾。

3、把构思论文结构时查阅的资料文献全部随手列出,以免 遗漏

要求学生随手记录下所查阅的所有文献资料的名称、作者、出版社、出版时间,以及你准备引用的观点等信息,以免遗漏。 一定要告知学生,引用他人的观点必须列出在参考文献中,否则 就是剽窃,是侵犯知识产权的行为。

4、指导老师要保持与学生的沟通

我们很多老师因为工作忙,在学生开题过程中很少与学生 交流沟通,待学生已经把论文提纲列出来了,老师才发现论文的 立意不符合要求,需要重新构思,时间耽误了,还容易打击学生 写作的积极性。所以,在开题过程中要不断跟学生交流沟通,保 持联系,尽可能及时指出学生写作中存在的问题,及时修改。

5、杜绝先写论文再开题的做法

有不少学生选好论文题目后立即动手写作,上网查阅资料, 东拼西凑,“剪刀加浆糊”,一篇论文很快就写出来了,但往往 观点不明确,思想不统一,论证没有逻辑性,整篇论文不符合写 作要求。所以,一定要求学生先开题,再写作论文。

四、论文正文写作指导

指导老师同意了学生的开题后,就可以指导学生写作论文 正文了,有了开题报告的构思,写作论文就会较顺利。指导学生 写作论文正文要注意以下几点:

1、论文要有自己独特的视角和观点

形成的观点要明确,不能含糊其辞,但又不能走极端;论 点虽说要独特,但仍然要强调其科学正确,不能与常理和事实相 背离;论点表述要准确,不要夸大其词,不能华而不实。

2、充分利用实习积累和收集的素材

高职学生在学习期间和最后一个学期进行课程实习和毕业 实习,一般都会由学院联系企业推荐学生去进行顶岗实习,会接 触到大量有关企业和岗位的资料,在不存在泄露商业机密的前提 下,可以将与毕业论文研究课题相关的素材收集起来,为论证自 己观点所用,这是具有充分说服力的佐证材料,对写作毕业论文 可以发挥很大的作用。

3、帮助学生学会合理利用收集的资料论证支持自己的观点, 避免资料堆砌凑数字

指导老师要教会学生怎样在众多的搜集到的资料中选取能 佐证自己观点的、科学有效的为我所用,将这些资料合理地用到 论文结构中去。

4、格式正确,符合写作要求

格式是毕业论文的“面子”,内容是“里子”。现在社会“快 餐文化”的影响导致学生们不太注重书写文章的格式,甚至有不 少论文连字号、字体都不统一,上一段是四号字,下一段为小四 号字;上一段用楷体,下一段就变成宋体了,整篇论文显得乱 七八糟,读者一看就头痛,也就不会有兴趣去看论文的内容了。 所以,在毕业论文完成初稿后,就要跟学生强调论文格式的规范 化,按规范格式要求去整理完成。

5、帮助学生润色,表达准确规范

论文完成初稿后,指导老师要督促学生认真检查,杜绝论 文里出现错别字,标点符号也应该按规范书写。文字表达要准确, 专业术语要科学规范,避免观点表达时太口语化。举例要典型, 案例分析时尽可能以专业视角和科学眼光,准确表达。

五、结语

毕业论文是高等学校对学生整个学习过程的一个综合性考 查。大学生毕业论文质量的好坏是评价高校教学水平质量高低的 一个重要标准,是对学生的培养质量和综合水平的一个总体检验。 通过大学毕业论文写作,可以使大学生熟悉科研论文写作的基本 方法、基本的论文格式与规范,同时也能帮助学生将所学专业知 识和技能进行综合思考和研究,将实践实习所积累的实践经验进 一步思考和完善,为毕业后进入工作岗位做更为充分的准备。


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